Núm. 16 (2022)

Publicado: 31-12-2022

Artículos

Protección, evaluación y control del profesorado: el surgimiento del Estatuto Docente de 1991 y el rechazo del Sistema de Calificaciones

Renato Moretti Tapia

3-33
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La Historia como disciplina escolar en la enseñanza secundaria chilena, 1967-1998 Permanencias y rupturas en el currículum escrito

José Miguel Fuentes Salazar

35-68
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Entre a educação e a emancipação Um olhar sobre o papel das escolas das missões cristãs em Moçambique

Zefanias Chihulume

69-93
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Los espacios rurales y el proceso de escolarización en Argentina durante el primer peronismo (provincia de Entre Ríos, 1946-1955)

Eva Mara Petitti

95-127
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Relación entre los Premios Nacionales en Educación y la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

Jaime Caiceo

129-158
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Inventario bibliográfico

Educação como Prática da Liberdade

Thiago Lira

159-163
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Fuentes para la historia de la educación

El acabamiento de la escuela chilena en Tacna (1929)

José Julián Soto Lara

165-171
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Un papel cotidiano: “Actividades para-académicas en septiembre de 1974”

Simón Arenas

173-182
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María Franck de Mac Dougall, fundadora del Liceo N° 1 de Niñas

Priscila Muena

183-187
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Reseñas

¡A la calle compañeros! Dictadura, politización de la experiencia escolar y movilización secundaria. Una aproximación a partir del Movimiento Aplicacionista por la Democracia. Santiago: Editorial Sole, 419 Autores: Sebastián Neut Aguayo y Pablo Neut Aguayo.

Felipe Zurita Garrido

189-192
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