A representatividade feminina nos discursos da revista Escola, Pará, Brasil (1934-1935)

Resumo

Este artigo tem por objetivo discutir a representatividade feminina a partir da análise de conteúdo das edições da revista Escola, publicadas em 1934 e 1935. O corpus de análise foi constituído de quatro edições da revista Escola, publicadas na década de 30, no estado do Pará, Brasil. Como procedimentos metodológicos, utilizou-se a pesquisa documental e a análise de conteúdo para identificar tópicos discursivos de autoras dos artigos indicadores das representações femininas no periódico. Na análise, evidenciou-se a presença feminina de normalistas, professoras e diretoras de escola, cujos artigos trazem contribuições e reflexões sobre as designações do movimento renovador na educação, a crítica pedagógica e a divulgação das ideias da escola nova no Pará. A revista Escola, como um instrumento de inovação pedagógica da educação paraense na época, trazia vozes femininas, indicando o papel das mulheres na educação paraense, embora isso nem sempre fosse comum, na época, em outros setores da sociedade.