A educação superior na China e no Chile (1950-2024): trajetórias institucionais, pontos de inflexão e desafios comuns

Resumo

Este estudo analisa a evolução da educação superior na China e no Chile entre 1950 e 2024 sob a perspectiva do institucionalismo histórico comparado. O objetivo é identificar as trajetórias institucionais, os principais pontos de inflexão e os desafios atuais de ambos os sistemas. Por meio de uma análise diacrônica e sincrônica, examinam-se as dimensões política, econômica, social, institucional e cultural. Os resultados mostram que a China, sob forte direção estatal, consolidou a universidade como instrumento de modernização e desenvolvimento científico, enquanto o Chile, a partir da liberalização e privatização, ampliou a cobertura, mas acentuou a segmentação social e a heterogeneidade da qualidade. Apesar das diferenças estruturais, ambos os países enfrentam tensões comuns relacionadas à qualidade, à equidade e ao financiamento, bem como o desafio compartilhado da digitalização na era pós-pandemia. O estudo contribui para compreender a diversidade de trajetórias no Sul Global e oferece lições relevantes para o desenho contemporâneo de políticas públicas em educação superior.