La educación física infantil como política pública: la emergencia de su formación profesional (Argentina, 1960-1970)

Resumen

El presente artículo se propone indagar las políticas públicas impulsadas por la Dirección Nacional de Educación Física, Deportes y Recreación que favorecieron la expansión, el desarrollo y la legitimación de la formación profesional en educación física infantil durante las décadas de 1960 y 1970 en Argentina. En el particular contexto de los años sesenta, el campo de la educación física subrayó la importancia de formar docentes especializados en la educación del cuerpo infantil en el ámbito escolar. En este sentido, el presente artículo explora un conjunto de políticas que consolidó a la educación física infantil como un área emergente dentro del campo y que, al mismo tiempo, posicionó su formación profesional como elemento de expansión a nivel nacional.