A “disciplina autônoma” a partir da psicologia da aprendizagem de Alfredo Miguel Aguayo

 
Resumo:

O artigo tem como objetivo principal analisar a lógica do pensamento pedagógico do portorriquenho-cubano Alfredo Miguel Aguayo em matéria de disciplina escolar, a partir de seus primeiros ensaios sobre os fenômenos de condutas escolares publicados no início do século XX até sua morte em 1948. Não se trata de relacionar o arsenal de artigos, conferências e livros que herdou à posteridade um dos autores influentes na pedagogia latino-americana, pois o interesse é estabelecer os argumentos teóricos que, a partir da psicologia, definem a evolução das concepções de Aguayo sobre a relação liberdade-autoridade nos âmbitos escolares.

 
Palavras-chave:

Aguayo – Disciplina escolar – Psicologia – Professor – Autoridade.