Abordagens pedagógico-avaliativas na História da Educação Física escolar brasileira

  • João Luís Coletto da Silva Universidade de Santa Cruz do Sul
  • Éder da Silva Silveira Universidade de Santa Cruz do Sul
  • César Rodrigo Vargas Universidad Católica del Maule
Palabras clave: Educación Física; abordajes pedagógicos; Evaluación; Historia de la Educación Física.

Resumen

O objetivo desse artigo é inventariar e caracterizar as principais abordagens pedagógico-avaliativas da Educação Física à luz de sua historicidade no Ensino Médio brasileiro. A metodologia baseou-se em pesquisa bibliográfica através da qual mapeou-se as principais abordagens citadas por autores e obras que trabalharam com o tema da avaliação e/ou da história da Educação Física escolar na educação brasileira, particularmente no Ensino Médio. A partir das referências mais recorrentes nos trabalhos encontrados no levantamento de teses e dissertações realizadas em diferentes bases de dados, (CAPES; SciELO; Oasis - IBICT – BDTD - Biblioteca Digital de Teses e dissertações, USP e UNISC) identificou-se e caracterizou-se as principais abordagens e influências pedagógico-avaliativas da Educação Física. Os resultados indicam que a Educação Física no Ensino Médio apresenta uma variedade de abordagens pedagógicas, muitas das quais podem coexistir e influenciar práticas avaliativas contraditórias na contemporaneidade

Biografía del autor

João Luís Coletto da Silva, Universidade de Santa Cruz do Sul

Mestre em pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Santa Cruz do Sul. Grupo de pesquisa História, Memórias e Narrativas em Educação.

Éder da Silva Silveira, Universidade de Santa Cruz do Sul

Professor pesquisador do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade de Santa Cruz do Sul. Doutor em história pela Unisinos e pós-doutor em Educação pela PUC-RS. Grupo de pesquisa História, Memórias e Narrativas em Educação.

César Rodrigo Vargas, Universidad Católica del Maule

Doutor em Educação pela Universidade do Valladolid, Mestre em Educação Física, professor pesquisador do Programa de Pós- graduação em Ciências da Atividade Física da Universidad Católica do Maule, Chile.

Publicado
2018-07-31
Sección
Artículos